[CI 길잡이 4] 말이 아직 안 나오는데, 무엇을 기록하면 좋을까요?

두 가지를 모두 열어 둡니다

영어로 말하지 않는다고 곧바로 아무것도 배우지 않았다고 단정할 수는 없습니다. 반대로 말하지 않는 기간은 전부 습득이 쌓이는 중이라고 단정할 수도 없습니다. 가정 기록은 판정표가 아니라 다음 활동을 고르기 위한 관찰입니다.

이번 주에 볼 네 장면

① 관심: 어떤 자료를 스스로 고르거나 다시 요청했나요? ② 이해: 같은 말을 다른 물건·장면에서도 알아들은 듯한 반응이 있었나요? ③ 참여: 가리키기·움직이기·그리기·말하기 중 무엇으로 참여했나요? ④ 생활: 이 활동을 부모와 아이가 무리 없이 이어갈 수 있었나요? 장면이 없었다면 없었다고 적어도 됩니다.

기록은 이렇게 구체적으로

“많이 늘었다” 대신 “처음에는 내가 빨간 컵을 가리켜야 골랐고, 오늘은 두 컵을 놓고 말했을 때 빨간 컵을 골랐다”처럼 적습니다. 이것도 한 번의 관찰일 뿐이므로 듣기 능력 점수로 바꾸지는 않습니다. 반복해서 본 장면과 처음 본 장면에서의 반응도 나눠 봅니다.

8주와 16주에 비교할 것

첫 주에 썼던 자료 한 개를 같은 도움 조건으로 다시 봅니다. 그다음 비슷한 새 자료를 조금만 시도합니다. 익숙해져서 편해진 부분과 새로운 상황에도 연결되는 부분을 따로 기록하세요. 목표는 정해진 시점에 유창해졌다는 인증보다 다음에 어떤 자료와 지원이 필요한지 아는 것입니다.

기록 양식

이번 주 자료 / 함께 한 상황 / 실제로 본 반응 / 내가 준 도움 / 힘들었던 점 / 다음 주에 유지할 것 하나·바꿀 것 하나. 비교할 대상은 다른 집의 진도보다 우리 집의 이전 기록입니다. 영상을 공개하지 않아도 한두 문장으로 충분합니다.

자료와 출처

• British Council — Learning English through picture books